Interessante

Se pensar que neste sítio já houve gente a viver há cerca de 2 000 anos e que deixou estes vestígios ...

Pensar também que hoje há gente que dispara à queima-roupa, sem um motivo aparente e termina com a vida humana ... assim, sem mais nem menos ...

Se me lembrar do sítio do Alambre vandalizado ... por nada ...

Se continuamos assim ...

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Será que a humanidade evoluiu no sentido da sobrevivência da sua espécie?

Pensamento

"O que não aprende com os Pais, lhe ensinará o mundo"

Pensamento

O segredo de progredir é começar.

O segredo de começar

é dividir as tarefas árduas e complicadas

em tarefas pequenas

e fáceis de executar,

e depois começar pela primeira.

Acabei de ver, há coisa de 1 hora, um programa na Sic-Mulher. ADOREI poder olhá-los, de novo.

É um programa que surge na sequência do que fazem há uns anos na rádio, - “O amor é…”, - que ouço diàriamente nas manhãs da Antena 1. E que recomendo a todos! Até a senhora minha Mãe ouve!
Não sabia que Professor Júlio Machado Vaz e a jornalista Ana Mesquita tinham desde há pouco este programa na televisão - Serralves fora d'Horas. Como farei para não os perder de vista, nesta paleta de tarefas em que eu tornei o meu dia-a-dia?
Não sei não, mas vou tentar agendá-los. Os temas são sempre tão interessantes!

O que é consciência democrática?

Não pode haver consciência democrática sem termos na nossa memória o que significa a não-democracia.



"E obviamente significa conhecimentos - e competência para os gerir - dos delicadíssimos mecanismos institucionais em que se fundamenta a democracia.


A economia é importante, não há dúvida.



Mas a democracia é mais importante: a democracia não é a Bolsa, é a vida."*

*António Tabucchi um escritor italiano, professor de Língua e Literatura Portuguesas na Universidade de Siena.

Dia de fazer Greve em Portugal

Claro que o País não está de acordo. Estou a ouvir a Antena 1. Uns contra e outros a favor.

Da minha parte, um abraço solidário com todos os que trabalham e se sentem descriminados, explorados. Há que protestar. Viva a Liberdade!

Aumenta a exclusão social no meu País. Quantos pobres são precisos para fazer um rico? Todos robertos mais ou menos espertos em demanda de saída para a vida... *

Passados tantos anos desde o 25 de Abril que preocupações mostra um Governo quando é avisado de que vai haver uma greve? É geral. Não, é parcial. Não, é geral. E daqui não saem. Discute-se semântica. O actual Governo - e os anteriores em todas as greves - não me parece preocupado. O Governo vive com tranquilidade este momento. Os Sindicatos contam números, fazem contas. O balanço irá demonstrar-se mais logo. Os números é que interessam a ambos.

Sem cinismo, penso que fica tudo na mesma. Os trabalhadores (Zés) com menos um dia no salário mensal. É dinheiro que fica nos cofres do Estado. E o Estado (Polvo) "esfrega" os tentáculos de contente. Vai poupar alguns milhões de Euros.

Só uma pergunta a quem me souber responder: Quantos trabalhadores no nosso País estão sindicalizados?

Acabo com uns versos do *Poema da Professora Maria de Lourdes Belchior (que tive o prazer de cumprimentar e conhecer ao de leve no Gabinete do meu Director, para aí em 1997), do livro de poemas intitulado "Da vida como teatro":

"Robertos mais ou menos espertos em demanda da saída

para a vida isto é

para a peça construída pelo homem dos cordelinhos.

Será possível ser Deus o homem dos cordelinhos?

E a minha liberdade?

"os temas estavam tão batidos"

nascer, comer, dormir, fornicar, defecar, respirar, viver

E depois, o morrer? E depois do morrer?"

Bem fazer

Sobre a Internet ser uma janela aberta sobre o mundo virtual, ou antes, sobre o mundo-global-virtual e um perigo para os jovens, é minha convicção que:
1º TEM DE EXISTIR DA PARTE DOS PAIS E/OU EDUCADORES ACOMPANHAMENTO, CONVERSA FRANCA E BOM SENSO.
Não se deve nem pode deixar um jovem a sós consigo mesmo e um computador dentro de um recinto com a porta fechada. Numa FAMÍLIA não deve existir democracia. Os Pais mandam, os pequenos obedecem. Não interessa proibir (o fruto proibido é o mais apetecido). Há que estar presente, ser disponível para conversar e incutir, desde cedo, a ideia que de que há o bem e há o mal. São os conceitos e alguns preconceitos de cada um dos adultos que vai ser transmitido. Serão o que forem, mais abertos ou mais conservadores. Mas permitir que os meninos e os jovens tenham acesso à Internet, sem ser num local da casa onde os familiares possam permanecer, girar ou passar perto, isso não.
2º LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A FALTA DE FORMAÇÃO CÍVICA DAS PESSOAS.
Sabemos como somos. Por muito que pensemos saber e ser e estar, há sempre condutas que podem melhorar. E há tanto para transmitir. Aqui, não é só a falta de estudos da população. Existem programas para os adultos voltarem a estudar - novas oportunidades - é tudo uma questão de moda e de incentivos. Há muitos anos que não assistíamos a tanta falta de civismo por parte dos adultos e haviam menos licenciados. Fora a rebeldia presente que faz parte do crescer e do tomar de posição sobre a vida, agora há "outras coisas", mais prejudiciais à sociedade. Há Pais/Educadores que deveriam frequentar cursos que os habilitassem a sê-lo. Se frequentam cursos para aprender a mudar fraldas e a dar banhinho, porque não um curso de civilidade? Pois! Mas ... em que Universidade? De qualquer modo, os Pais/Educadores têm de ser responsabilizados pelos actos menos civilizados que os filhos praticam.
3º TODA A GENTE APRENDE TUDO SE LHE DEDICAR O TEMPO SUFICIENTE
Também é certo que o dia não tem mais que 24 horas. 8horas são as necessárias para dormir/descansar. Sobram poucas para tudo o que um jovem quer fazer. Ele vai dedicar o que achar suficiente aos estudos mas, por exemplo à Internet, ele vai dispensar o tempo restante. Deixemo-nos de ilusões. A Internet vicia os jovens (e não só). E se o jovem passar mais tempo a conversar na Net do que a conversar com gente, a ler um livro, a estudar, já para não falar no telemóvel que vai tocando nos intervalos, sem controlo, sem disciplina, depois não se queixem. Aprende-se o que se quiser. Basta haver opções, disponibilidade e acesso.
4º UTILIZAR NUMA FORMA PERVERSA O QUE SE APRENDE
Quantos laboratórios de Química não foram pelos ares ao longo dos anos por causa de experiências feitas pelos estudantes? Fabricar explosivos através da Net? Claro, se houver intervenientes/interessados que se proponham fazê-lo, tiverem o tempo necessário e suficiente, sem controlo algum dos Pais/Educadores, conseguem. Não há legislação que proíba a venda dos respectivos "ingredientes" a menores! E se há não se aplica! Claro que às vezes não são as casas onde habitam que vão pelos ares. É o sítio onde vão experimenta-los. E as armas? E a pornografia? Eu não acho nada bem que um menino de 9 anos, caso que conheço, tenha acesso ao Messenger com altifalante e com Web-Câmara!!! Eu, que sou adulta e "cota" não quero uma web-câmara "apensa" ao monitor! Big Brother cá em casa? Era o que faltava. Mas crianças, têm! Antes de pedirem já os Pais se propõem oferecer... Acham tão "giruh" mostrar as suas criancinhas na Net ... De quem é a responsabilidade?

Nota: Se Oppenheimer, um dos "pais" da bomba atómica, não tivesse manifestado "restrições morais" ao desenvolvimento das pesquisas da bomba de hidrogénio, o presidente Dwight Eisenhower, em 13 de Abril de 1954, não determinaria que Robert Oppenheimer fosse excluído do programa nuclear dos Estados Unidos. Oppenheimer ajudou a criar um monstro, mas quando se apercebeu, já era tarde. O Patrão aproveitou a criação e usou-a. Fez bem? Fez mal? Os políticos têm as respostas.